Description du projet
Le projet pilote s'articule principalement autour de Fox's Waste Adventure, un livret d'activités attrayant conçu pour les classes de deuxième cycle du primaire afin d'éduquer les enfants sur les principes clés de la hiérarchie des déchets : Réduire, Réutiliser, Recycler. Ces principes sont la base de la compréhension de l'économie circulaire (EC). D'autres principes de l'EC sont abordés dans le livret. Les enseignants et les éducateurs reçoivent également des leçons et des activités manuelles pour faciliter l'animation de Fox en classe. Afin de mettre en pratique les messages appris dans le livret, les écoles ont également la possibilité de participer à des ateliers Fox animés par l'équipe PECT.
Indépendamment de Fox, le programme des élèves ambassadeurs fournit aux élèves du secondaire les outils et l'indépendance nécessaires pour inspirer la circularité parmi leurs pairs.
Objectif
Le projet pilote de PECT dans les écoles vise à donner une agence aux jeunes pour leur permettre de faire des choix plus responsables en matière de réduction des déchets et de recyclage.
Public cible
- Public primaire : Les élèves de l'école primaire.
- Public secondaire : Les élèves du secondaire.
Objectifs spécifiques
Contribuer à l'objectif global d'engagement de 20 écoles parmi les quatre partenaires.
Calendrier
Octobre 2021 - Mars 2022.
Plateforme
Numérique, imprimé, en face à face.
Qui a participé à ce projet ?
- Organisation principale : PECT.
- Conseil du comté de l'Essex.
- Conseil du comté du Kent.
Contact de l'organisation
Responsabilités
- Coordinateur du projet.
- Coordinateur du projet et du marketing.
Autres acteurs impliqués
Les services achetés comprennent le concepteur du livret et les services d'impression.
Où le projet a-t-il été piloté et pourquoi ?
Peterborough. PECT s'est concentré sur le pilotage du livret d'activités avec un réseau existant d'écoles dans le cadre de l'offre éducative existante. Ces écoles sont basées dans et autour de la ville de Peterborough.
Pourquoi le projet a-t-il été créé ?
Pourquoi avons-nous créé le projet ?
Nous avons pensé qu'un livret d'activités serait un outil accessible à un grand nombre d'écoles et à beaucoup d'enfants, rapidement et facilement. Il pourrait être emporté chez les parents et les familles pour partager des messages à la maison, tout en étant complété par des leçons et des activités manuelles en classe.
Étant donné qu'il est imprimé et distribué en tant que ressource papier - et potentiellement problématique dans le contexte de l'économie circulaire - il était essentiel que ce livret soit produit en utilisant du papier recyclé et que chaque page comporte des conseils sur la réutilisation à d'autres fins. Une copie numérique était également disponible.
Valeur attendue pour l'économie circulaire
Soutenir les jeunes pour apprendre et s'éloigner du modèle économique linéaire actuel leur permettra d'intégrer les principes circulaires dans leurs futures prises de décision. Grâce aux activités du livret d'activités Fox's Waste Adventure, les jeunes comprendront comment les déchets peuvent contribuer à la dégradation de l'environnement tout en recevant des solutions et des outils d'économie circulaire.
Comment le projet a-t-il été mis en œuvre ?
Coût et ressources en personnel
- 2 x Coordinateurs de projet pour rédiger, réviser et assurer la liaison avec les concepteurs/imprimeurs. Total 12 heures.
- 20 heures en comptant les ateliers.
- 1,980 £ (TTC) Service de conception du livret.
- 795 £ (TTC) Impression (750 exemplaires).
- 30 £ (TTC) Frais de port (+ frais kilométriques pour les dépôts).
Conformité
La conformité aux directives relatives à l'image de marque du projet a été vérifiée auprès du responsable de la communication du Conseil du comté de l'Essex.
Suivi
La performance et l'impact seront contrôlés par le biais de la mesure principale : le nombre d'écoles et d'élèves à qui le support BLUEPRINT a été proposé. Les commentaires des enseignants, des élèves et des parents/tuteurs ont été demandés afin d'évaluer les performances pour les révisions futures.
Résultats
Impact:
- le support a été proposé à 16 écoles primaires et 2 écoles secondaires dans la zone FCE
- élèves potentiels atteints : 1464. Calculé comme le nombre réel de livrets distribués, le potentiel distribué par les enseignants et les participants aux ateliers.
- des ateliers sur les déchets ont été organisés dans 2 écoles et 4 classes ; Élèves impliqués : 99
Enseignements tirés
Les points forts du projet pilote ont été :
- le livret a été généralement bien accueilli et les enseignants l'ont utilisé de diverses manières. Certaines écoles ont créé des projets entiers à partir de cette ressource. D'autres ont réalisé quelques activités en classe et ont envoyé les enfants à la maison avec le livret pour qu'ils le terminent avec leur famille : « Les deux classes ont très bien utilisé le livret et ont beaucoup apprécié les projets qu'elles ont réalisés. »
- le livret présentait une bonne variété d'activités, les plus agréables étant les éléments plus pratiques : « Les enfants ont aimé concevoir et réaliser des projets, car ils aiment les expériences pratiques et voir le produit final ! »
- l'équipe BLUEPRINT de PECT a également proposé des ateliers aux écoles qui ont reçu les livrets d'activités. Cela a permis de consolider les messages du livre d'activités. Les élèves ont reconnu Fox dans les livrets, ce qui suggère que le personnage a le potentiel de devenir une « mascotte » locale associée au recyclage et à la réduction des déchets, en particulier autour du site de l'école.
Les points faibles du projet pilote ont été :
- il est recommandé de mieux cibler le marketing sur des groupes d'âge spécifiques - le livret a été conçu pour les classes de deuxième année du primaire, ce qui a été confirmé par les commentaires des enseignants. Le livret n'a pas été jugé adapté à l'âge des élèves de 1ère et 2ème année : « Il était très instructif pour les enfants des étapes clés supérieures, mais il était un peu trop élevé pour la deuxième année.»
- des supports supplémentaires tels que des vidéos ont été suggérés pour aider les enfants à comprendre les trois R dans la pratique : « Des liens vers des vidéos pour accompagner le livret auraient été très utiles » ; « Nous avons trouvé des vidéos en lien avec les thèmes abordés pour aider les enfants à comprendre et à les voir dans la ‘vraie vie’ ».
- un soutien plus clair aux enseignants pour les aider à naviguer dans les activités : « Les ressources étaient bonnes, mais il pourrait peut-être y avoir une liste à l'arrière pour chaque activité ; ce dont nous avons besoin, et un temps approximatif donné. »
Comment nous pourrions améliorer et supprimer les obstacles :
- créer une série de vidéos sur Fox pour soutenir l'apprentissage dans la pratique et pour engager les groupes d'âge plus jeunes
- modifier le livret pour inclure un soutien aux enseignants et ajuster le contenu pour refléter le retour d'information concernant le public cible
Risques
- Compte tenu des différences régionales dans les processus de recyclage, les informations contenues dans le livret d'activités risquent d'être inapplicables selon la région où elles sont fournies. Les informations contenues dans les livrets doivent rester génériques pour éviter les erreurs de communication dans les différentes régions.
- Risque de faible engagement, c'est-à-dire que le livret est fourni aux écoles mais n'est pas utilisé de manière à favoriser un meilleur apprentissage.
Extension du livret d'activités Fox’s Waste Adventure :
Suite aux commentaires sur le projet pilote de la première année, l'équipe BLUEPRINT de PECT a créé une série d'animations vidéo en trois parties comme ressource supplémentaire pour les enseignants, à utiliser avec le livret d'activités. Cela élargit la tranche d'âge des enfants qui peuvent apprécier le support et ajoute une autre voie pour ceux qui peuvent s'engager dans l'apprentissage de manière différente.
Coût et ressources en personnel
- 3 300 £ (hors TVA) Développeur vidéo.
- 1 x Coordinateur de projet pour rédiger et assurer la liaison avec le développeur.
- 1 x Coordinateur de projet pour la révision et les commentaires. Total 10 heures.
